ASESOR PARA EL CAMBIO EN PEDAGOGÍA - PROYECTO EDUCACIÓN UNESCO-QUELLAVECO-REIMAGINA

JOB DETAILS Type of contract : [[TypeOfPost]] Level : [[PositionGrade]] Hiring Unit : [[ParentsSector]] Duty Station : [[filter5]] Work location : [[WorkLocation]] Duration of contract : [[DurationContract]] Hiring open to : [[RecruitmentOpen]] Application deadline (Midnight [[custTimezone]] Time) : [[ClosingDate1]] UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism ANTENCEDENTES La educación es un derecho humano fundamental y un bien público mundial con la capacidad de transformar la vida de las personas, las comunidades y el planeta. El Sector Educación de la UNESCO ejerce un liderazgo global y regional para garantizar que todas las personas tengan acceso a una educación de calidad a lo largo de la vida. En el marco del Programa de Educación en el Perú, la Oficina de la UNESCO y la Asociación Quellaveco de Anglo American suscribieron en 2024 un Convenio para implementar el Proyecto UNESCO-Quellaveco-Reimagina 2024-2027. Este Proyecto se desarrolla en la región Moquegua y busca contribuir a mejorar los aprendizajes de 12 mil escolares, consolidando la región entre las mejores del país. Promueve metodologías innovadoras de aprendizaje activo que enriquecen la experiencia académica, los proyectos de vida y las habilidades socioemocionales y digitales de los estudiantes, contribuyendo al desarrollo de sus comunidades. En este contexto, la Oficina de la UNESCO en el Perú requiere contratar a un/a asesor para el cambio en pedagogía, en primaria y/o secundaria, que acompañe en el aula a docentes en el marco del Proyecto UNESCO-Quellaveco-Reimagina, en adelante "el Proyecto". Long Description OBJETIVO Brindar asistencia técnica y acompañamiento pedagógico a directivos y docentes de las instituciones educativas priorizadas en Ilo, contribuyendo a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes en el marco del Proyecto UNESCO-Quellaveco-Reimagina. FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES En el marco de la implementación de las actividades y proyectos 2026 del Sector de Educación de la Oficina de la UNESCO en Perú, así como del Proyecto, y bajo la autoridad de la jefa de la Oficina y la supervisión directa del Coordinador de Educación, así como del Coordinador del Proyecto, el/a consultor/a individual, en su condición de especialista pedagógico, deberá desempeñar las siguientes funciones: 3.1. Planificación y coordinación programática 1.Acompañar a los equipos directivos para fortalecer el liderazgo y la articulación de los grupos impulsores y equipos docentes de la institución educativa a partir de la implementación de los desafíos identificados por la institución. 2.Asegurar que los proyectos de aprendizaje de las IIEE a su cargo aporten a la solución de un problema real de la comunidad en que viven sus estudiantes y se vinculen a los retos territoriales identificados. Este proceso se dará de forma progresiva y deberá ser promovido por el especialista. 3.Promover que los docentes y directivos de las IIEE presenten sus experiencias de transformación y/o proyectos en espacios de visibilidad e incidencia en el ámbito local, regional y en los concursos nacionales de innovación. 4.Asegurar que los equipos docentes y directivos de las IIEE desarrollen y promuevan la incorporación de los componentes del Proyecto dentro de los instrumentos de gestión y en la organización institucional de la IIEE. Long Description 3.2. Asesoría pedagógica 1. Desarrollar y evaluar acciones formativas presenciales y/o virtuales colectivas, para fortalecer competencias profesionales de los actores socioeducativos sobre los componentes del Proyecto, haciendo uso de los medios disponibles en cada contexto. 2. Orientar y asistir a los directores de las IIEE, equipo de docentes y personal socioeducativo sobre el desarrollo de proyectos educativos con metodología ABP o metodologías de aprendizaje activo. 3. Asegurar que los equipos docentes y directivos desarrollen proyectos estudiantiles en el marco de la metodología ABP, alineados a los retos territoriales, convirtiéndose en nodos de innovación en sus espacios territoriales. 3.3. Elaboración de reportes 1. Consolidar y organizar la información recogida sobre los avances del Proyecto como insumo para los reportes mensuales y trimestrales. Analizar los avances, en el marco de una metodología de investigación-acción, hacia el cumplimiento de los objetivos y resultados planteados en los proyectos educativos y en las IIEE. 2. Realizar reportes mensuales sobre el avance de la implementación del Proyecto. Presentar reportes y medios de verificación de las visitas y actividades de acompañamiento y asistencia técnica realizadas en las IIEE. Llenar el formato de ficha de visita cada vez que visite una IIEE. 3. Llevar un control sistemático de las visitas a las escuelas y reportes sumarios de las visitas, a través del registro en el sistema de monitoreo del Proyecto. 4. Preparar el reporte final de las actividades a su cargo en virtud de los componentes del Proyecto y sus indicadores. Sistematización del proceso seguido en las IIEE a su cargo. a. El informe debe considerar los cuatro principios: aprendizaje activo, apropiación tecnológica, alternancia interactiva y proyecto de vida. También incluye un análisis de las actividades realizadas durante el período, las lecciones aprendidas, las conclusiones y recomendaciones para el siguiente año. b. El informe debe consolidar las estrategias pedagógicas desarrolladas, debe contener objetivos, indicadores, meta cumplida y oportunidades de mejora para siguientes intervenciones. c. El informe incluye la situación final de acompañamiento de cada una de las IE asignadas, analizando la situación de avance de sus planes de transformación. Long Description 3.4. Trabajo en equipo 1. Promover un espíritu de equipo positivo, una atmósfera y un trabajo colaborativos que contribuyan al rendimiento general del Proyecto y su buen desempeño. 2. Participar y contribuir regularmente en las reuniones del equipo del Proyecto, bajo la dirección de la coordinación, así como -cuando sea apropiado- participar en las reuniones del equipo de Educación de la Oficina de UNESCO Perú, bajo la dirección del Coordinador de Educación. 3. Mantener sesiones regulares de intercambio y retroalimentación con la coordinación del Proyecto, además de contribuir al rendimiento general de la Oficina de Lima. 4. Promover la articulación e interacción de los proyectos de sus IIEE con proyectos de otras IIEE, generando sinergias y potenciando su impacto. 3.5 Otras funciones 1. Apoyar activamente la organización del Festival Reimagina 2026, para la presentación de los proyectos y en aspectos de coordinación que fueran necesarios. 2. Apoyar activamente la organización del Congreso Pedagógico 2026, así como en cualquier actividad académica, en los aspectos de coordinación y gestión que fueran necesarios. PRODUCTOS El/la profesional bajo la supervisión del Coordinador del Sector ED debe garantizar rigurosamente la implementación efectiva de las actividades y la gestión efectiva del cronograma mediante la elaboración de los siguientes entregables con un recibo de honorarios: Producto 1 ● Certificado de cursos: BSAFE, PSEA y Ética e Integridad ● Presentación del plan de visitas para el tercer bimestre escolar de las IIEE asignadas, articulado con los asesores para el cambio. ● Reporte del estado de implementación de los proyectos de aprendizaje en las escuelas. ● Reporte de las buenas prácticas docentes identificadas en las IIEE asignadas. ● Reporte de las estrategias pedagógicas implementadas en las IIEE asignadas. ● Evidencia del registro de visitas en el sistema de monitoreo del Proyecto. A los 30 días